Курс "Логопедия", 2 год обучения
01.04.2020
Детское объединение «Логопедия»
Педагог Миранова А.В.
Дата проведения | Тема занятия | Методы работы | Способы контроля |
13,14 апреля | Постановка звука Р | Проведение занятий с учащимися посредством WhatsApp, видео урок. | Проверка выполнения домашних заданий, отчет видео и аудио с помощью WhatsApp. |
16,17 апреля | Автоматизация звука Р в слогах, словах | Проведение занятий с учащимися по средством WhatsApp, видео урок. | Проверка выполнения домашних заданий, отчет видео и аудио с помощью WhatsApp. |
13.04. 14.04.
Здравствуйте, уважаемые родители!
Тема сегодняшнего занятия «Постановка звука Р»
Наша задача – помочь Вашим детям в постановке звука Р.
1. В первую очередь выполняем артикуляционную гимнастику. Это позволит расслабиться мышцам языка, так сказать подготовить к основной задаче.
Смотрим видеогимнастику и повторяем вместе с нами.
Упражнения: «Улыбочка», «Трубочка», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Грибок», «Задуй свечу».
2. Следующий этап постановка звука. Произношение звука. Посмотрите видеоролик.
Пояснения: губы приоткрыты, зубы разомкнуты; кончик языка широкий, напряжённый, поднят к альвеолам, неплотно прилегает к ним. Голосовые складки сомкнуты. Под воздействием выдыхаемой струи язычок начинает вибрировать.
Упражнение «Барабанщик» .
Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук [д].Сначала звук следует произносить медленно, постепенно убыстрять темп.
- Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
- Следить, чтобы звук д носил характер четкого удара – не был хлюпающим.
-Кончик яыка не должен подворачиваться.
- Звук нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя.
Затем ватной палочкой дотрагивается до кончика языка, вызывая при этом вибрацию.
3. Для закрепления, проведем упражнение на развитие фонематического восприятия:
Дети должны хлопать в ладоши, когда услышате звук «р»:
Изолированно: Р Р Н Г Р З Р Р Р В Р Д Р Ж М Р Р Р
В слогах: РА- ЛО-ПО-РУ-МЫ-ОР-ВА-РА-РЫ-КО-РУ-АР
В словах: Морковь, заяц, трудный, яблоко, крот, карандаш, арбуз, ёж, стол, телевизор.
Жду результатов нашей совместной работы по адресу miranova_assia@mail.ru.
Дата 27.04.2020
Здравствуйте, уважаемые родители! Тема сегодняшнего занятия «Автоматизация звука Р в слогах, словах».
1. В первую очередь выполняем артикуляционную гимнастику. Это позволит расслабиться мышцам языка, так сказать подготовить к основной задаче.
Упражнения: «Улыбочка», «Трубочка», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Грибок», «Задуй свечу».
2. Автоматизация звука Р в слогах сочетанием тр и др. Уважаемые родители когда уже у ребенка виден очевидный результат от постановки звука Р, нужно переходить к следующему этапу и научить ребенка говорить этот звук в слогах и словах. Четко и внятно говорим слоги и просим повторить ребенка.
ТРА – ТРА – ТРА ДРА – ДРА – ДРА
ТРО – ТРО – ТРО ДРО – ДРО – ДРО
ТРУ – ТРУ – ТРУ ДРУ – ДРУ – ДРУ
ТРЫ – ТРЫ – ТРЫ ДРЫ – ДРЫ – ДРЫ
ТРА – ТРО – ТРУ ДРА – ДРО – ДРУ
ТРА – ТРЫ – ТРУ ДРА – ДРЫ – ДРУ
АДР – ОДР – УДР ЮДР – ЕДР – ЯДР
ЫДР – ОДР – ЮДР ИДР – ОДР – ЕДР
2. Автоматизация звука в словах. Так же просите ребенка повторять слова со звуком Р в начале слова.
Произносить слова с ударением на слоге:
Драма, дратва, дранка, драп, драть, драка, квадрат, дробь, дрожжи, дровни, ведро, бедро, ядро, подрос, дружба, друг, подруга, вдруг, дружит.
Произносить слова без ударения на слоге, особое внимание надо уделять звуку Р и произносить громче.
Дракон, драгун, ведра, эскадра, выдра, пудра, дрова, дрожать, дрозды, мудрость, бодрость, дружить, дружина, кедры, кадры, бодрый.
Трап, трасса, травы, травка, трал, травля, тетрадь, матрос, матрас, трос, тройка, тропка, трос, тропинка, трогать, метро, ситро, патрон, трудно, трубка, трус, петрушка, ватрушка, осетры, отрыв.
Трамвай, трава, траншея, трамплин, троллейбус, тропа, утро, хитрость, трофей, труба, трубач, трусы, отруби, смотри, театры, ветры, гетры, метры, отрывать.
Слова со стечением согласных в слоге:
Страус, страны, стража, завтрак, быстрая, страница, строчка, стройка, строгать, втроем, быстро, стружка, струны, струи, пестрый, острый, астры, министры, костры.
Театр, метр, осетр, Петр, педиатр, центр, литр, фильтр, смотр, кинотеатр.
Слова с ударением на слоге:
Комар, товар, базар, пожар, жар, вар, дар, пар, удар, самовар, парк, карп, марка, парта, бархат, баржа.
Двор, забор, Егор, топор, бор, сор, спорт, морж, торт, орден, горка, корка, форма, норка, мотор, помидор.
Здравствуйте, уважаемые родители!
Тема сегодняшнего занятия «Автоматизация звука [Р] в тексте»
1. В первую очередь выполняем артикуляционную гимнастику. Это позволит расслабиться мышцам языка, так сказать подготовить к основной задаче.
Смотрите видео артикуляционной гимнастики.
«Улыбочка-трубочка», «качели», «чистим зубки», «Маляр», «Лошадка», «Грибочек», «Барабанщики».
2. Уважаемые родители когда уже ребенок может выговаривать звук Р в слогах ,словах нужно переходить к следующему этапу. Смотрите видео и просите ребенка повторять.
Упражнение «Повтори предложение».
Отраженное повторение предложений.
Вот Лера и Юра. У Леры шар, а у Юры робот. Рома работает на огороде. Лера рвет траву. У Тамары мама врач. У Ромы папа шофер. На траве растут розы. Красные розы очень красивые.
Согласование существительных с прилагательными в роде.
Игра «Какой? Какая?»
Шар - красный, Ворон - черный, Карандаш - оранжевый, Яблоко - круглое, Радуга - разноцветная, Платье - розовое, Салют - яркий.
Пересказ рассказа «Семья».
У ворона есть ворона и маленькие воронята. Ворон кормит воронят червяками. Скажет им: «Карр!» и воронята открывают рот. Трудно вороне с воронятами, потому что воронята дерутся друг с другом. Когда воронята ложатся спать, ворона рассказывает воронятам разные рассказы.
Вопросы:
Кто живет в семье ворона?
Чем кормит ворон своих воронят?
Почему вороне трудно с воронятами?
Что делает ворона, когда воронята ложатся спать?
Автоматизация звука [Р] в предложениях с предлогами.
Упражнение «Скажи, где шарик».
Шар: на крыше, под трубой, за забором, в корзине, около корзины, за забором, на кровати, над кроватью, под кроватью.
Автоматизация звука [Рь]
Здравствуйте, уважаемые родители! Тема сегодняшнего занятия автоматизация звука [Рь].
1. В первую очередь выполняем артикуляционную гимнастику. Это позволит расслабиться мышцам языка, так сказать подготовить к основной задаче.
Упражнения: «Улыбочка», «Трубочка», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Грибок», «Задуй свечу».
2. Автоматизация звука Рь в слогах сочетанием тр и др. Уважаемые родители когда уже у ребенка виден очевидный результат от постановки звука Р, нужно переходить к следующему этапу и научить ребенка говорить этот звук в слогах и словах. Четко и внятно говорим слоги и просим повторить ребенка.
Автоматизация изолированного звука.
- Посмотрите на картинку и произнеси звук [Рь], как будто бы заводился маленький мотоцикл, огромный грузовик, летел самолет. (по-разному-тихо и громко).
Характеристика звука.
- Когда мы произносим звук [Рь]:
- в каком положении находятся губы? (приоткрыты);
- а зубы? (их не видно);
- что делает кончик языка? (упирается в верхние бугорки и вибрирует);
- Дай характеристику (акустическую) звука [Рь]:
- звук [Рь] называется рычащий, потому что похож на рычание.
Задание на развитие фонематического слуха.
- Если услышишь звук [Рь] среди других звуков, подними руку:
· А, З, Рь,Ш, У, Л, Д, Рь, С, Рь, К, Рь.
- С каким звуком сегодня работали? (Со звуком [Рь])
- Что мы знаем о звуке [Рь]?
- Назовите слова с этим звуком, которые запомни.
Здравствуйте уважаемые родители!
Тема дистанционного занятия «Автоматизация звука Рь в предложении».
1. В первую очередь выполняем артикуляционную гимнастику. Это позволит расслабиться мышцам языка, так сказать подготовить к основной задаче.
Упражнения: «Улыбочка», «Трубочка», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Грибок», «Задуй свечу».
Смотрите видео и повторяйте.
Ccылка на видео2. Уважаемые родители когда уже ребенок может выговаривать звук Рь в слогах ,словах нужно переходить к следующему этапу.
Автоматизация звука [Рь] предложениях:
- Повторяйте слова:
Ремень, гребешок, рюмка, брюки, сережки, черешня, пузыри, сухари, гриб, веревка, хрюшка, матрешка, пряник, богатырь, карета, перья, дверь.
- Произносить предложения:
У Риты новые брюки. (синие брюки)
У Марины новые сережки. (красивые сережки)
Ирина варит грибы. (варит в кастрюле)
У Маши пряники и сухари. (вкусные пряники, медовые сухари)
Сережа принесет рюмки. (стеклянные рюмки)
Здравствуйте, уважаемые родители!
Тема сегодняшнего занятия «Автоматизация звука [Рь] в тексте»
1. В первую очередь выполняем артикуляционную гимнастику. Это позволит расслабиться мышцам языка, так сказать подготовить к основной задаче.
Смотрите видео артикуляционной гимнастики.
«Улыбочка-трубочка», «качели», «чистим зубки», «Маляр», «Лошадка», «Грибочек», «Барабанщики».
2. Уважаемые родители когда уже ребенок может выговаривать звук Рь в слогах, словах нужно переходить к следующему этапу.
Давайте вспомним как рычит волк. Какой звук слышится?
А как рычит маленький волчонок? Какой звук слышится?
Как мы этот звук произносим? Значит какой он?
Автоматизация звука в словах
1.Проговаривание чистоговорок
Девочка побежала по лесенке и запела:
Ра-ра-ра – высокая гора
Ри-ри-ри – сидят на ветках снегири
Рю-рю-рю –сирень я маме подарю
Ру-ру-ру – корзинку я беру
Упражнение на развитие сильного речевого выдоха “Ветер и листья”
2. Игра “Четвёртый лишний”
Идёт Рая дальше и вот ей следующее задание: нужно прочитать написанные слова и сказать какое слово лишнее (в лишнем слове называет количество слогов)
Рубашка, плащ, пальто, шуба
Волк, курица, лиса, лось
Баклажан, тыква, рыба, кабачок
Здравствуйте, уважаемые родители!
Тема сегодняшнего занятия дифференциация звука Рь по твердости- мягкости, звонкости – глухости.
1. В первую очередь выполняем артикуляционную гимнастику. Это позволит расслабиться мышцам языка, так сказать подготовить к основной задаче.
Упражнения: «Улыбочка», «Трубочка», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Грибок», «Задуй свечу».
2. Повторение чистоговорок.
РА-РЯ-РА-рама, ряд, гора;
РУ-РЮ-РУ-руки,рюмка, кенгуру;
РО-РЁ-РО-роща, пузырёк, перо;
РЫ-РИ-РЫ- рыба, шарики, ковры;
РЭ-РЕ-РЭ- сэр, репка, рэп;
АР-АР-АР- Рома пошёл на базар.
УР-УР-УР- Валера тянет шнур.
ОР-ОР-ОР- На полу лежит ковёр.
ЫР-ЫР-ЫР- На кармане много дыр.
ЭР-ЭР-ЭР- Я танцую рэп.
«Назови слово и определи место звука в слове».
-Наш гость приехал к нам на поезде и просит тебя помочь ему разложить предметы по вагонам, назови слова со звуком «р» и разложи правильно по вагонам: если звук «р» слышишь в начале слова в первый вагон кладёшь, если в середине во второй, и если в конце слова в третий вагон.
«Назови ласково».
- А теперь превратите эти слова-предметы в маленькие (назови ласково). Например: ракетка, розочка и т.д;
«Посчитай».
- А теперь посчитайте такие предметы: ракета, барабан, рубашка (одна ракета, две ракеты,…. пять ракет и. т. д).
